高中化学新课程必修模块学习方法的探讨
发布:佚名 时间:2010-7-21 15:05:00 来源:京翰教育中心 录入:艳 人气:568
【文字：
大 小】
三、高中化学必修模块学习了哪些内容？
要想学好高中化学，必须做好对知识的提炼与重构。高中化学必修模块学习了哪些内容呢？教师可以引导学生进行总结和归纳。以下是笔者的一些想法。
1、学会“一个工具”——物质的量
要熟练掌握m、N、V(气)、c与n之间的相互转化。（物质的量n是立交桥，见下图）
既然物质的量是工具，一定要帮助学生树立“其余量先转化为物质的量再计算”的思路。
2、掌握“两大理论”——氧化还原反应、元素周期律
（1）氧化还原反应
对于氧化还原反应的知识，应该引导学生从以下三个层次对知识进行重构：
第一，有关知识点的记忆，可提炼关键字“升、失、氧、还”和“降、得、还、氧”来帮助学生理解和记忆。
第二，升降是放第一位的，所以一定要引导学生树立“先看化合价变化”的思路来处理氧化还原反应的一系列问题，因为这是氧化还原反应的特征。
第三，掌握原电池的基本知识。
（2）元素周期律
对于元素周期律的知识，应该引导学生从以下三个层次对知识进行重构：
第一，“位—构—性”的思路。位置是放在第一位的，一切问题先看位置，所以要记忆常见元素的元素周期表。要在理解的基础上来记忆，这样运用起来会更得心应手。
第二，熟悉金属性、非金属性强弱的判断依据。
第三，熟悉微粒半径的判断依据。
3、会用“三种化学用语”——化学方程式、离子方程式和电子式
（1）化学方程式
要会写有化合价变化的化学方程式，而不是单靠死记硬背。例如铜和稀硝酸反应的化学方程式：3Cu+8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O，引导学生总结书写步骤——首先写反应物和生成物，配平时先配平化合价变化的元素，然后再按照“金、非、氢、氧”的顺序来配平。
（2）离子方程式
由于有了复分解反应等有关知识做铺垫，理解离子反应和离子方程式并不困难，书写离子方程式时，学生往往在“拆”和“查”两个步骤上出问题。
第一，引导学生总结要拆成离子的物质有：强酸、强碱、可溶性盐；
第二，检查离子方程式查三项：要符合客观事实、原子守恒和电荷守恒。
（3）电子式
离子化合物的电子式很好写，活泼金属将电子给活泼非金属。最难处理的是非金属之间共用电子。引导学生总结出“缺几个电子、拿出几个电子、共用几对电子”来指导共价键电子式的书写。
学生在书写的过程中，“缺几个电子”都会数，但是电子式还是写错，经过分析，问题出在了“拿出几个电子”的环节上，于是我提出了缺几个电子就要“先主动奉献”出几个电子，这样电子式的问题就解决了。
在学习完电子式的基础上，再来学习化学键的分类及其类型判断就容易多了。
四、如何才能学好高中化学？
通过以上分析我们可以知道，要学好化学必须有一些化学思想做支撑和一些具体措施来实践，我们要引导学生学习化学的一些基本理念（化学思想），要引导学生对每一个知识点和每一道题都要有自己的重构，这样化学也就非常容易学好了。
1、必须具备一些化学思想来指导日常的学习
第一，守恒的思想。守恒思想有很丰厚的内涵，包括质量守恒、能量守能等等。但是在化学中用的较多有原子守恒、得失电子守恒和电荷守恒。例如：
例题1．称取3.2 g铜粉在空气中灼烧，使之全部转变为CuO，然后用足量的稀硫酸跟CuO反应，完全反应后，蒸发，能制成硫酸铜晶体的质量是______。（答案：12.5g）
（提示：利用原子守恒，找出关系式，一步即可算出结果。）
电荷守恒对于检查离子方程式是否正确常常能起到事半功倍的作用。