高中化学新课程必修模块学习方法的探讨
发布:佚名 时间:2010-7-21 15:05:00 来源:京翰教育中心 录入:艳 人气:568
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第二，强制备弱的思想。该思想在化学中有很多内涵，如：活泼金属置换不活泼金属（注意Na不能置换出CuSO4中的Cu元素）、活泼非金属置换不活泼非金属（Cl2、Br2和I2之间的置换反应）、强酸制备弱酸（CaCO3和HCl反应）、强碱制备弱碱、强氧化剂制备弱氧化剂、强还原剂制备弱还原剂、溶解性强的制备溶解性弱的（即生成沉淀的复分解反应）等。有了这个思想作支撑，学生就不难理解为什么将CO2通入CaCl2溶液中不会产生沉淀了。
第三，结构决定性质，性质决定用途的思想。
此思想在有机化学中体现的淋漓尽致，有了这个思想作支撑来学习有机化学，有机化学内容将非常有系统性。如：CH3COOH（乙酸）和C6H5COOH（苯甲酸）都含有羧基，因此有相似的性质——酸性和都能发生酯化反应。
原子结构决定性质——如碱金属元素的相似性、卤族元素的相似性等。
分子结构决定性质——如在氮气分子中，N≡N键能大，所以分子能量低，比较稳定，因此可用作保护气。
2、不断对知识进行提炼和重构
对知识的提炼和重构，是巩固、理解和提升的过程，这是非常必要的。
第一，在学完一节课后，要问自己“本节课我学到了什么”；在学完一章课后，要问自己“本单元我学到了什么”；在学完一册内容后，要问自己“本册书我学到了什么”。这就是对知识的提炼和重构。
第二，对于陌生或者做错的题目，一定要至少总结出一条结论或者记住一些特例。例如：
例题2．下列说法正确的是
A．共价化合物中一定不含离子键
B．离子化合物中一定不含共价键
C．全部由非金属元素形成的化合物可能是离子化合物
D．全部由非金属元素形成的化合物一定是共价化合物
分析：做完本题后一定要记住NH¬4¬Cl、NaOH等特例。
答案：AC
例题3．X元素的阳离子和Y元素的阴离子具有与氩原子相同的电子层结构，下列叙述正确的是（ ）
A．X的原子序数比Y的小 B．X原子的最外层电子数比Y的大
C．X的原子半径比Y的大 D．X元素的最高正价比Y的小
答案：CD
学生不会做本题很大一部分原因是因为不理解什么是“具有相同的电子层结构”，于是我引导学生总结出了“本周期的阴离子、本周期的稀有气体和下周期的阳离子具有相同的电子层排布”这样的小结论。
当然，在学习过程中，可以引导学生总结很多小结论，如：在学习离子共存时可总结HCO3－既能与酸反应又能与碱反应等。
笔者在教学过程中欣喜地看到，很多按照文中方法去做的学生已经能够跳出化学来学习化学，如何才能学好化学呢？我用“多看、多想、多写、多问”来总结本文对化学学习方法的探讨。
参考文献：
[1] 宋心琦. 普通高中课程标准实验教科书化学必修1[M]. 北京：人民教育出版社，2007 3.
[2] 宋心琦. 普通高中课程标准实验教科书化学必修2[M]. 北京：人民教育出版社，2007 3.
[3] 中华人民共和国教育部. 普通高中化学课程标准[S]. 北京：人民教育出版社，2003 4.