高中化学用途广泛的金属材料教学设计
发布:佚名 时间:2010-3-23 9:40:00 来源:京翰教育中心 录入:杨 人气:945
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1．独立思考
例如：常见金属的重要应用教学时，可提前引导学生通过阅读课本、查阅相关资料（图书馆、网落、影视资料等），认识金属的重要性。
2．交流讨论
例如：如何选择材料的教学时，引导同学从不同的角度来分析选择材料的因素。
3．展示交流
这节课中合金在你生活中的应用，同学通过调查撰写小论文，然后同学展示交流来
更深层次的了解合金的重要用途。
六、课堂评价建议
（一）对于知识与技能的落实建议用纸笔作业评价
例如：[课后练习]
1、在我国文明发展过程中，最早较广泛使用的金属是（ ）。
A、铜 B、铁 C、铝 D、铅
2、某合金与铁的物理性质的比较如下表所示：
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熔点/℃
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密度(g /cm3)
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硬度(金刚石10)
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导电性(银为100)
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某合金
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2500
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3.00
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7.4
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2.3
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铁
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1535
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7.86
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4.5
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17
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还知该合金耐腐蚀,强度大.从以上性能看,该合金不适合作( )。
A、导线 B、门窗框 C、炉具 D、飞机外壳
（二）对过程和方法、情感态度与价值观目标的达成度，可以通过活动表现评价表的方式进行。
小组成员：
小组分工：
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评价的内容
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评价细目
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结果
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备注
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A
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B
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C
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主题选择
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1、为什么选择此设计思路？
2、对能否完成好此设计思路是否进行论证？
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活动过程评价
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1、学生的参与意识
2、分析问题的思路是否清晰？
3、收集资料对所学知识的学习、理解是否有恰当的帮助？
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资料收集与整理
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1、小组成员能否分工？通过多种手段收集相关资料？
2、能否对收集资料进行有序的分类整理？
3、收集的资料是否充分并能围绕设计思路？
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交流与表达
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1、能否对所选设计思路作准确、有条理的表达？
2、能否对他人观点做准确、恰当的补充？
3、能否对他人的观点提出合理的质疑并能正确回答他人质疑？
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整体评价
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1、参与意识
2、合作意识
3、知识的理解和应用
4、交流表达能力
5、查阅和整理资料能力
6、处理现场提问的应变能力
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整体表现评价结果
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